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    Necesario multiplicar la perspectiva de género: EVG

    By on 20 enero, 2016

     

    El Instituto de las Mujeres del Estado de San Luis Potosí (IMES) arrancó un taller para la formación de personas de la administración pública estatal que multiplicarán la capacitación en materia de género dentro de sus dependencias y entidades gubernamentales. En el arranque de este taller al que asistieron 34 personas, la Directora General del IMES, Erika Velázquez Gutiérrez, señaló que es muy necesario multiplicar la capacitación en perspectiva de género para llegar a más funcionarios y funcionarias públicas y no esperar a que el Instituto realice solo esta titánica labor.

    Con el fin de fortalecer las metas alcanzadas hasta el momento y en seguimiento a otras capacitaciones brindadas, se realiza este taller de 48 horas cuyo objetivo es fortalecer las habilidades y conocimientos de personas de la administración pública estatal como formadoras y formadores en género; sus objetivos específicos son que las y los participantes contacten con conocimientos específicos y estrategias para el desarrollo de habilidades que favorezcan su desempeño como facilitadores de género en grupos de aprendizaje, exploraren sobre las relaciones de poder y las consecuencias de la violencia en el hogar para las mujeres y los hombres, reflexionen sobre sus percepciones en torno a las diferencias de género y la participación de hombres y mujeres en las familias y la sociedad y exploraren en base a su experiencia el significado de la femeinidad y masculinidad en nuestra sociedad.

    Las dependencias participantes es este taller son Secretaría de Cultura, IMES, DIF estatal, Contraloría General, JEC, INDEPI, Oficialía Mayor, Procuraduría General de Justicia del Estado, SEDECO, SEDESORE, SEGAM, SEGE, CEFIM, Comisión Estatal Ejecutiva de Atención a Víctimas e Instituto de Migración, cuyo personal podrá compartir los conocimientos de este taller con el resto del personal de cada dependencia y fortalecer así las actividades de los comités institucionales con perspectiva de género de cada una de ellas.

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