El personal docente que labora con niños de primaria debe ser evaluado psicológicamente para cumplir con un perfil adecuado para tratar con menores y así poder evitar abusos sexuales de maestros a sus alumnos, recomendó el titular de la CEDH Jorge Vega Arroyo.
El titular de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) Jorge Vega, dijo que en lo que va del 2015 la dependencia a su cargo tiene registrado nueve casos de abusos por parte de profesores a sus alumnos, siendo el más reciente el del menor en el municipio de Matapa donde un profesor practicaba sexo oral con un menor.
Mencionó que para evitar que estos casos está pidiendo la capacitación a todas las escuelas de nivel primaria sobre la temática conforme a las recomendaciones emitidas en los días pasados para poner freno a este fenómeno.
“Como en el caso de Santa María se trató el abuso de un profesor hacia una menor a quien besaba y le hacía tocamientos en su cuerpo, en la averiguación previa se relata más pero no quisimos re victimizar a la agraviada en el sentido de volver a transcribir todo lo que le sucedió pero si relatar los hechos en términos generales”
Mencionó que como el caso de Matlapa y Santa María la CEDH está pidiendo la reparación del daño que le corresponde en el sentido que le den terapia a los afectados con la finalidad de que puedan cerrar el ciclo traumático que vivieron.
“Aunque las quejas recibidas son mayormente de cabeceras municipales, estamos manejando un asunto nueve agraviadas de una primaria de la capital, no importa que estén más alejado sino con el perfil de las personas contratadas”.
Mencionó que es importante el procedimiento administrativo porque “si bien el penal lo sanciona para que pague esa culpa pero el procedimiento administrativo tiene que ver con la relación laboral ya que esa es la base, y si una persona que cometió abuso sexual no está capacitada para laborar con niños a menos que se fijen controles en las escuelas sobre la contratación y que tengan un perfil adecuado las personas que trabajarán con niñas y niños”.
